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深泉校训——“崇德、实学、精技、感恩”

“崇德”,《大学》开篇之语即为:“大学之道,在明明德”,而后又指出“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本”,“有德此有人,有人此有土,有土此有财,有财此有用。”又言“德者本也”。自古至今,德乃教育之首要意义。《素书》:“德者,人之所得,使万物各得其所欲”。德是涵盖了一切美好品行的道德范畴,可以使人各尽其能、各得其所,使万物顺应自然,各有所得。对于人来说,崇德修德就在于明事理,通古今,修身养性,讲究忠、孝、仁、义、温、良、恭、俭、让,以德修身,以德化人,以德治国,也就是《易经》所认为的“赞助天地之化育”即为德。学院培养的学生首先具备一定的道德修养,即首先“成人”。

“实学”,意指真实的学问、踏实而有根底的学问和实用的学问。既要避免虚夸和浮躁之学问,也要倡导“实体达用”之学。所谓“道不虚谈,学贵力行”,做学问、学知识要有务实的态度,学以致用、匡世济民。毛泽东曾说过“精通的目的全在于应用”,知识要推动人类社会发展、造福于人类才能充分发挥其效能。“实学”同时也是源于先秦汉唐、形成于北宋、昌盛于明清的儒学流派,由“实体”和“达用”所构成,是儒学的独立发展形态。

“精技”,为学生将来安身立命之本,对于技术与技艺要做到“精”。学校对于开设的每一个专业均进行了全面的分析论证,并与对口企业开展深入校企合作,同时聘请教授级名师作为专业带头人,不定期从著名高校学府和知名企业聘请专家教授、成功企业家开展专题教学,对教学环节全程监控确保人才培养质量。学院的毕业生至少要精通和熟练掌握本专业的技能,同时还具有较强的可持续发展和岗位升迁能力,具有较高的综合素养。

“感恩”,美国深泉学院创始人纳恩曾说过这样一段话,“沙漠有着深邃的性格。他有一个声音。只有倾听,你才能听见,而不是在为了物质的挣扎和喧嚣中听见。先生们,为了什么,你们才来到这旷野?不是为了传统的学术训练,亦不是为了田园牧歌的生活;不是为了在商业中成功或是在职业的道路上追求个人的利益。你们来,是为了准备好用你们的生命去服务,心中要明白,过人的能力和高贵的信念是对你们的期望。”学校培养的学生必须具备孝亲感恩之心,必须具备强烈的社会责任感与服务社会意识,学有所成之后懂得回报社会、国家、师长和父母之恩。